Pengaruh Mendengarkan Musik Saat Membaca Dengan Daya Ingat Pada Mahasiswa
Keywords:
Daya Ingat, Mendengarkan Musik, Membaca, MahasiswaAbstract
Studi ini membahas pengaruh mendengarkan musik terhadap daya ingat pada mahasiswa, dengan fokus pada musik klasik. Desain studi yang digunakan adalah studi eksperimental dengan metode Randomized Two Groups Design Posttest Only, yaitu variabel bebas berupa mendengarkan musik saat membaca dan variabel tergantung berupa daya ingat. Sampel 16 orang mahasiswa Angkatan 2022 Program Studi Manajemen Informatika Politeknik Negeri Sriwijaya Palembang. Subjek dibagi menjadi kelompok mendengarkan musik dan tidak mendengarkan musik. Daya ingat diukur dengan menggunakan tes pilihan berganda yang dirancang sendiri berdasarkan materi pada artikel yang diberikan. Hasil dari uji Chi-Square didapatkan p = 0.003 bagi subjek yang mendengarkan musik dan p = 0.018 bagi subjek yang tidak mendengarkan musik, yang berarti bahwa pada penelitian ini secara statistik terdapat pengaruh mendengarkan musik dan daya ingat, sedangkan tidak terdapat pengaruh tidak mendengarkan musik terhadap daya ingat
References
Artanto, D. F. (2023). Pengaruh Penerapan Gaya Belajar Auditori Mendengarkan Lagu Anak Terhadap Hasil Belajar Siswa Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sendratasik. 12(1). 180-195.
Banoe, Pano. (2003). Kamus Musik. Yogyakarta: Kanisius.
Batubara, J., Juliaster, M., Hendro, T. G. S., & Kamaluddin, G. (2021). Pemanfaatan Terapi Musik sebagai Pengobatan Alternatif Korban Penyalahgunaaan Narkoba di Panti Rehabilitasi Mutiara Abadi Binjai. Jurnal Panggung. 31(4). 467-477.
Campbell D. (2001). Efek Mozart. In Efek Mozart.
Christopher, Darren., & Enny, I. (2021). Pengaruh mendengarkan musik saat membaca dengan daya ingat mahasiswa Fakultas Kedok teran Universitas Tarumanagara. Tarumanagara Medical Journal. 3(1). 52-56.
Departemen Pendidikan Indonesia (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Djohan. (2009). Psikologi Musik. Yogyakarta: Best Publisher.
Elvandari, D. R., & Hermintoyo, M. (2019). Pengaruh Musik Klasik Terhadap Kenyamanan Pemustaka di UPT Perpustakaan Universitas Pancasakti Kota Tegal Jawa Tengah. Jurnal Ilmu Perpustakaan. 3(1). 165-174.
Guyton A. C., Hall J. E. (1997). Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Edisi 14. Jakarta : EGC.
Guyton A. C., Hall J. E. (2006). Physiology Of Human Chapter 2. Bandung: EGC.
Hardywinoto. (2002). Anak Unggul Berotak Prima. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Ispriantari, A. (2016). Pengaruh Terapi Musik Klasik Terhadap Penurunan Tingkat Kecemasan Remaja (13-18 Tahun) Yang Dirawat Inap. Jurnal Kesehatan Hesti Wira Sakti. 3(3). 6-11.
Izzah, L. (2020). Pengaruh Mendengarkan Musik Terhadap Mood Belajar Pada Mahasiswa Manajemen Dakwah Uin Suska Riau. Nathiqiyyah. 3. 38-43. 10.46781/nathiqiyyah.v3i1.82.
Kurniawati, L. D., Ghozali, I., & Wartiningsih, A. (2014). Pengaruh musik klasik karya W.A. Mozart terhadap kecerdasan emosional Kelas 5 SDN 06 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. 3(8). 1-9.
Lidyansyah, I.P.D. (2014). Menurunkan tingkat stres kerja pada karyawan melalui musik. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan. 2(1). 62-74.
Lutfian, Lutfian., Ayunda, P .R., & Ilany, N. C. (2022). Efektivitas Aromatherapy Lemon Balm dan Terapi Musik untuk Mengatasi Ansietas Pasien COVID-19. Jurnal Berita Ilmu Keperawatan. 15. 120-130. 10.23917/bik.v15i1.15835.
Pratiwi, M., Lubis, T. T., Pangestuti, D., & Aktalina, L. (2022). Pengaruh Musik Klasik Terhadap Daya Ingat Jangka Pendek Pada Siswa/I Kelas Xi Sma Harapan 1 Medan. Ibnu Sina: Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan - Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara. 21(2). 264-272. https://doi.org/10.30743/ibnusina.v21i2.240
Saiya, L. D., & Sri, M. (2024). Pengaruh Musik Klasik Terhadap Daya Ingat Jangka Pendek (Studi Pada Mahasiswa Universitas Nasional Pasim). Journal of Educational Innovation and Public Health. 2(1). 43-50. https://doi.org/10.55606/innovation.v2i1.2070
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Izzati, Amrina Tarjaba Rasyada, Sahidatul Fitria
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
